隨著時代的進步，有的時候家長也是有想要輕鬆的時候，3C育兒到底可不可行呢？
3C 產品並不全是洪水猛獸，只是父母要意識到孩子觀賞的數位內容，哪些對他們有利、哪些則有不良影響。「孩子在使用平板閱讀的時候，父母要知道孩子在看些什麼，可以陪他一起看」
美國小兒科醫學學會也建議，若要接觸3C 產品，應慎選有助幼兒學習的數位內容，且父母應陪伴觀賞、協助幼兒理解他們看到了什麼。
使用3C 過程中，要好好和孩子「互動」
根據國外多項研究指出，過度使用3C 產品，不利於幼兒發展認知和語言功能發展，其中一項關鍵原因在於，孩子缺乏與人互動的情境，因此不利學習語言。因此，父母陪同使用這件事重要之處在於，可以透過大量互動和孩子說話、交流。
「最重要的原則還是父母有沒有陪著孩子『一起使用』，還有跟孩子好好『互動』」
此外，現代不少父母也會使用3C 產品協助幼兒數位學習，像是有聲書、點讀筆或電子閱讀器，使用這類產品時，一樣須掌握「大量互動」的原則。
有聲書是單向的，孩子多少能聽到故事，相信沒有壞處，但還是要去理解孩子能否聽懂。
「大人很忙時，聽聽點點也還好，但不能所有時刻都丟給有聲書，那將是家長很大的損失。」
針對點讀筆，「點讀筆就是指字，可產生形音義的連結，對強化文字知識有效果，
但若加上家長在旁邊的互動引導，多一些解釋說明會更好。」
「大人很忙時，聽聽點點也還好，但不能所有時刻都丟給有聲書，那將是家長很大的損失。」
針對點讀筆，「點讀筆就是指字，可產生形音義的連結，對強化文字知識有效果，
但若加上家長在旁邊的互動引導，多一些解釋說明會更好。」
至於使用電子閱讀器閱讀繪本，父母可以帶著孩子閱讀，而且要「你一言、我一語」的共讀，這樣與父母互動的過程，孩子腦部的語言發展區自然受到刺激而活化，
「無論使用紙本或電子媒介，最重要的根本都在於『互動』，學前兒需要大量和大人互動，對話式閱讀就是要跟孩子聊天，擴充生活經驗，」她提醒家長，
千萬不要讓3C 產品完全取代親子陪伴和互動。，大人嚴格落實3C 的使用原則，才可以避免孩子落入「過度使用」3C的困境。
３Ｃ好幫手，關係真殺手 在科技資訊發達的現代，孩子們無可避免地會接觸到３Ｃ產品，如何在３Ｃ時代中與孩子建立良好的互動關係，並了解３Ｃ產品對於孩子的整體發展以及親子關係會造成什麼影響呢？
童樂特別邀請諮商心理師，許格瑋老師，以簡單易懂的方式來協助家長了解孩子使用３Ｃ產品的正確觀念，歡迎大家一起來參與！！！
時間：５／２１（日）上午１０：００－１２：００ 地點：童樂語言治療所 費用：免費 報名方式：填寫google表單歡迎大家將訊息分享出去
童樂語言治療所
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