在小小的花園裡 挖呀挖呀挖  
種小小的種子 開小小的花 

在大大的花園裡 挖呀挖呀挖  
種大大的種子 開大大的花 

在特別大的花園裡 挖呀挖呀挖  
種特別大的種子 開特別大的花 

童樂語言  親子繪本遊戲課 

隨著時代的進步，有的時候家長也是有想要輕鬆的時候，3C育兒到底可不可行呢？

3C 產品並不全是洪水猛獸，只是父母要意識到孩子觀賞的數位內容，哪些對他們有利、哪些則有不良影響。「孩子在使用平板閱讀的時候，父母要知道孩子在看些什麼，可以陪他一起看」

美國小兒科醫學學會也建議，若要接觸3C 產品，應慎選有助幼兒學習的數位內容，且父母應陪伴觀賞、協助幼兒理解他們看到了什麼。

使用3C 過程中，要好好和孩子「互動」

親子共讀的技巧

與寶貝共讀時，爸爸媽媽們大大的溫暖雙手也是最棒的陪伴

左右手分別代表了 左手（共讀的方式 ）  右手（語言的練習）­
兩手的手指頭就是要叮嚀自己的各項重點

左手－共讀的方式

情緒每個人都有，但要如何做好情緒管理做情緒的主人，則是需要不斷的練習。

孩子要是能越早學會表達自己的情緒，便能越早找到適度展現情緒的方式卻又不失控的辦法，遇到各種突發狀況，都能用更溫理性的態度來管理調節自己的情緒，不再被高低起伏的喜怒哀樂給綁架！

『為什麼別人家的孩子總是比較乖？不會這樣鬧』

有不少家長有這樣的疑惑，但其實，孩子很可能不是「不乖」，而只是不懂得如何適當地「表達情緒」。

音樂響起：哈摟..哈摟..我們說哈摟.. 

                    我是郭老師 哈摟...

帶著孩子，一進到教室，地上擺滿各樣的樂器，有電鋼琴、吉他、手鼓、邦哥鼓、沙鈴...好多好多各式不同的樂器，孩子興奮著期待著，今天音樂治療的郭老師要帶給孩子什麼樣不同以往的語言治療課程，孩子目不轉睛盯著老師，期待著今天的音樂治療體驗課程。

經過了簡單的介紹，相互認識後，開始了今天的體驗課程，簡單隨興卻誘發開口的"哈摟歌"帶入了今天課程，誘發孩子開口並做簡單的打招呼互動，藉以了解孩子們程度與狀況與個性，去設計帶入孩子進入接下來的活動。

用一個玻璃瓶子，裝進小孩的天馬行空、大膽創意......
用一個玻璃瓶子，裝進大人的親子時光、歡樂陪伴......

“小小杯子，裝進兩人的親子世界”

把喜愛的氣味、親子美好時光，通通封藏在『沙畫蠟燭』裡～
為親子生活的片刻，記錄下美好時光。

這次『沙畫蠟燭』的親子主題課程，像油畫一般的沙畫蠟燭，把香氛和色彩結合在一起，大玩小孩的創意配色與調色

 叮叮噹 叮叮噹 鈴聲多響亮......

輕快的音樂旋律與歡樂的氣氛揭開了活動課程，課程的老師帶著小朋友，手拿著樂器，沙鈴、小鼓，沙沙沙、咚咚咚，隨意地跟著節拍敲擊樂器，一同歡唱著，家長也在一旁看著孩子們的表現。

老師帶著孩子根據音樂節奏，初步感受音樂的歡樂氣氛。引入今日的主題並引導幼兒觀察活動教室的牆飾、各種道具、引出主題——聖誕花圈。引導孩子大膽積極做出各樣肢體動作，並讓孩子在傾聽音樂後，說出聽完這首歌曲有什麼感覺。

接下來就是今日的主題課程了，聖誕花圈

怎麼可以讓孩子更聰明？看到別人的孩子表現這麼好，也會希望自己的孩子能在各種地方表現優越，但到底有什麼方式可以讓孩子發展更好呢？

在學齡前，可以透過不同的手作練習，可以幫助孩子訓練手部小肌肉，肌肉訓練也能刺激大腦認知功能，讓孩子腦部發展更好！爸媽們別小看小小的手作，讓孩子自己一起動手做，就是變聰明的第一步！

兒童教育家蒙特梭利曾說過：「我聽見，但隨後就忘了； 我看到，也就記得了； 我做過，我就理解了。」想讓孩子更聰明快樂的學習，做就對了!

「動手做」實現的不只是最後作品的獨特性，其中還有孩子滿滿的成就感與創意。

在製作過程中孩子自發的學習、體驗和發現、實作後的收穫，能得到更多知識與各種可能性。

鼓勵孩子動手做的好處

鼓勵孩子創作，是給孩子最好的成長禮物。創作時，需透過左右腦並用、手眼的協調運動，同時鍛鍊孩子的種種能力，例如： 細微的觀察力、抽象的思維能力、知識的整理與組織力、創意的發想力、思考並解決問題等多元的能力。最有效的學習莫過於實際操作的經驗。

 一、人因玩而「成熟」

人從出生開始，玩便是本能，因此我們在長大的過程中藉著遊玩有所領悟進而得以「成熟」。

小孩透過「玩」可以在過程中去觀察與領悟，並建立肢體神經與思考模式，因為玩是一種生命的經驗與歷程，真實發生，經歷且儲存於我們的記憶中供我們回憶。

我們不會因為光看電視籃球教學而變成籃球高手，但我們會因為跟同學打球而球藝精進。因此一起玩能夠幫助彼此更加成熟。

童樂語言治療所

雖然是一間語言治療所，但是對於親子活動 共讀 共玩這個理念，一直都是"童樂"(同樂)的目標。

所以童樂在每個月皆會不定期開設活動課程歡迎大家參與-只要小孩年紀符合皆可參加

「親子共玩」是家長與幼兒，或是孩子們互相嬉戲的一種分享的概念。

隨著時代的演變，電玩、手遊、3C崛起...等，許多家長與孩子的共玩的時間也隨之被取代掉。

孩子歲數成長到了一定程度，他們會注意到怎樣的遊戲才能與更多朋友產生流行的話題，到時父母就不再是孩子的重心，與孩子一起從事玩的連結會更加薄弱。

所以在我們還可以能夠掌握孩子的親子時光時，建議放下3C產品與孩子一同共玩吧！

童樂 親子繪本遊戲課