親子共讀的技巧
與寶貝共讀時，爸爸媽媽們大大的溫暖雙手也是最棒的陪伴
藉由拿著繪本的雙手來提醒我們自己吧！！
左右手分別代表了 左手（共讀的方式 ） 右手（語言的練習）
兩手的手指頭就是要叮嚀自己的各項重點
左手－共讀的方式
1. 開心玩：繪本只是一項與孩子互動的媒介，我們沒有要強求孩子一定要在這一次、這個時間裡看完這一本書，並馬上理解內容，而是透過「玩」繪本的過程，讓孩子覺得繪本有趣、喜歡繪本，願意主動接觸繪本，進而愛上閱讀。
2. 停看聽：在共讀的過程中，我們可以適時地「停」下來，「看」看孩子的反應，「聽」聽他們從繪本中發現的東西。
3. 看圖說：許多家長習慣照著繪本中的文字唸故事，但故事聽起來就會比較生硬，別忘了！繪本中的圖片本身就能夠說故事，不需要照著裡面的文字一一念讀。我們可以與孩子一起發揮想像力，編造出屬於自己的故事！
4. 聲動讀：共讀過程中，我們要當一名表演藝術家，靈活運用我們的臉部表情、聲音語調以及肢體動作來模仿及扮演繪本故事！
5. 正向答：對於孩子的反應、想法、疑問給予積極正向地回應，可以多鼓勵孩子把他們的發現講出來，而不是只有簡單應付的「嗯」、「喔」、「恩亨」。
右手－語言的練習
1. 詞彙：可以跟孩子練習繪本中出現的各種物品名稱、動作、方位空間、地點、情緒、感受等等具體或抽象的名詞、動詞、形容詞、數量詞、介係詞等等。
2. 文本理解：可以讓孩子練習聽覺理解、尋找繪本的內容，以及使用PEER或是CROWD等策略讓孩子回答與繪本相關的人事時地物問題，或者是沒有限定答案的開放性問題。
3. 表達敘事：依孩子的能力，讓孩子練習口語表達，包含詞彙、片語、語句（簡單句、複雜句、複合句）以及故事的敘述。
4. 生活連結：若繪本的故事內容或情境場景孩子曾有經驗過，可與孩子共同討論、比較他的經驗與繪本的內容；若沒有嘗試過，也可與孩子討論如果他是主角，那他想要怎麼做。
5. 延伸活動：可選擇繪本中的部分內容進行延伸，如，烤鬆餅、種綠豆、上超市買東西、做體操、實驗室等等等，增加孩子對繪本提到的內容的體會，親自感受過、操作過的有趣與快樂，更能提升孩子的學習！
