總網頁瀏覽量

Navigation Menu

featured Slider

顯示具有 育兒分享 標籤的文章。 顯示所有文章

桃園市兒童美術館(八德館)-親子共遊 童樂語言治療

桃園市兒童美術館(八德館)-親子共遊 

因為要參加一場中午桃園的婚宴,婚宴地點就在兒童美術館樓下,當天就提早先到會場停車,先去看看兒童美術館,中午在參加婚宴,真是一箭雙鵰的好行程。

桃園市兒童美術館(八德館)以兒少為對象,不僅透過專題展與推廣活動的規劃,來激發其創意與想像、讓其在藝術中探索甚而發現自我;亦藉兒少藝術專書的收藏與相關教育資源的交流,進一步推動藝文扎根與美感教育發展。

語言治療 親子共讀的技巧-童樂語言治療

親子共讀的技巧

與寶貝共讀時,爸爸媽媽們大大的溫暖雙手也是最棒的陪伴

藉由拿著繪本的雙手來提醒我們自己吧!!


左右手分別代表了 左手(共讀的方式 )  右手(語言的練習)­
兩手的手指頭就是要叮嚀自己的各項重點


左手-共讀的方式


1.          開心玩:繪本只是一項與孩子互動的媒介,我們沒有要強求孩子一定要在這一次、這個時間裡看完這一本書,並馬上理解內容,而是透過「玩」繪本的過程,讓孩子覺得繪本有趣、喜歡繪本,願意主動接觸繪本,進而愛上閱讀。

2.          停看聽:在共讀的過程中,我們可以適時地「停」下來,「看」看孩子的反應,「聽」聽他們從繪本中發現的東西。

3.          看圖說:許多家長習慣照著繪本中的文字唸故事,但故事聽起來就會比較生硬,別忘了!繪本中的圖片本身就能夠說故事,不需要照著裡面的文字一一念讀。我們可以與孩子一起發揮想像力,編造出屬於自己的故事!

親子共遊-府中15動畫故事館,推著嬰兒車也能去

這天假日,天空下著雨,到底該帶小孩去哪裡呢?打開手機的GOOGLE MAP 尋找過去在網路上收藏的出遊景點,今天決定去「府中15」,雨天備案的好地方,值得推薦。





「府中15」

位於捷運府中站2號出口,搭乘手扶梯來到地上,右後方就能看見它的身影,附近是熱鬧的府中商圈,有誠品百貨、商城和不少的美食餐廳,如果是耶誕節前夕來到這裡,街道上會裝置藝術燈飾增添熱鬧的耶誕氣氛,充滿年輕氣息潮流文化的地方。走沒幾步路就來到「府中15」,外觀採用簡潔的金屬鋼架搭配不規則形狀的大樓,是明顯的地標建物,門口還有「一哥」跟「五弟」的造型人偶,熱情歡迎每一位到來的客人。

孩子覺得很無聊-缺乏想像與創造

想像力比知識更重要,知識是有限的,而想像力概括著世界的一切…邏輯會引導你由A到Z,想像力卻能帶你到任何地方。

「玩具多到不行,為什麼我的孩子還是整天喊無聊?」
「看到其他有些孩子會自己畫畫、看書、玩玩具,為何我的孩子沒事做只會鬧?」


以上的問題可能出現在我家小孩身上,其中可能的一項原因:
缺乏想像力及創造力,他們無法自己找到樂趣

愛因斯坦曾經說過:「想像力比知識更重要,知識是有限的,而想像力概括著世界的一切…邏輯會引導你由A到Z,想像力卻能帶你到任何地方。」

沒有人天生就會當爸爸-親子共學

爸爸是一種專業,需要學習,沒有人天生就會當爸爸。



以下整理給爸爸們的建議:


1 從懷孕開始就準備

從小到大的教育過程中,幾乎沒有提供男性學習當爸爸的任何技巧與提醒。很多父親都是一邊當爸爸、一邊在錯誤中摸索,等到真正上手,通常與孩子的黃金依附時期也過去了。因此男生最好從太太懷孕起開始投入學習,做足心理準備,才不會在孩子出生後手忙腳亂,跟不上節奏。

爸爸不該是個可有可無的角色-親子共學

我們的父親,不論在成長過程中是出席還是缺席,都在我們生命中扮演重大的角色。


父親的角色與樣貌因著時代流動,父親獨一無二的重要性愈來愈受到重視。
以往講到家庭親職角色,幾乎直接跟母職劃上等號,父親在家裡只是個「賺取麵包的人」,
在情感給予和生活照顧面,父親的功能似乎不大。但研究一致指出,父親從來都不是可有可無的角色。

親子共遊-桃園軌道願景館與國立臺灣博物館鐵道部

火車是許多學齡前幼兒與兒童喜愛的交通工具,趁著過年期間,帶著孩子去了桃園軌道願景館國立臺灣博物館鐵道部,這兩個地點都很適合親子共遊學習互動的好地方。

臺灣博物館鐵道部園區

臺灣博物館鐵道部園區內有許多兒童互動裝置,藉由挖碳送入鍋爐的動作,親自體驗模擬過去蒸氣火車啟動的方式,讓小孩留下了深刻對印象。

沙畫(彩米)蠟燭 主題課程-童樂語言治療所

用一個玻璃瓶子,裝進小孩的天馬行空、大膽創意......
用一個玻璃瓶子,裝進大人的親子時光、歡樂陪伴......

“小小杯子,裝進兩人的親子世界”

把喜愛的氣味、親子美好時光,通通封藏在『沙畫蠟燭』裡~
為親子生活的片刻,記錄下美好時光。



這次『沙畫蠟燭』的親子主題課程,像油畫一般的沙畫蠟燭,把香氛和色彩結合在一起,大玩小孩的創意配色與調色

兒童聖誕花圈 主題課程-童樂語言治療所

 叮叮噹 叮叮噹 鈴聲多響亮......

輕快的音樂旋律與歡樂的氣氛揭開了活動課程,課程的老師帶著小朋友,手拿著樂器,沙鈴、小鼓,沙沙沙、咚咚咚,隨意地跟著節拍敲擊樂器,一同歡唱著,家長也在一旁看著孩子們的表現。

老師帶著孩子根據音樂節奏,初步感受音樂的歡樂氣氛。引入今日的主題並引導幼兒觀察活動教室的牆飾、各種道具、引出主題——聖誕花圈。引導孩子大膽積極做出各樣肢體動作,並讓孩子在傾聽音樂後,說出聽完這首歌曲有什麼感覺。



接下來就是今日的主題課程了,聖誕花圈

玩積木不是只會推倒!孩子玩積木的7個發展階段

「我想教小孩疊積木,但他只喜歡拿著走來走去…」
「每次跟小孩玩積木,他都只會推倒,不知道其他的玩法。」
其實,玩積木的方式會隨著年紀有所變化,所以看似單純在啃咬積木的寶寶,其實他也是依循發展的階段在「遊戲」唷。

其實積木玩具最棒的地方大概就是老少皆可一起遊玩,現在幾乎是每個幼兒園的基本配備。但你知道嗎?玩積木的方式也會隨著年紀有所變化

積木遊戲的七個階段

家長可以看看不同年齡孩子的不同玩法,並引導他們從遊戲中拓展學習經驗哦!

1.  探索及拿取(0-1歲)

孩子此時會以最直接的感官與動作經驗探索積木,例如用手摸一摸、拿起來丟、聞聞看、咬一咬,或隨意堆疊擺放。
在這個階段,還沒有任何搭建的形式出現。此時會以最直接的感官跟動作經驗探索積木。

與小孩一同玩遊戲-在遊戲中學習成長(親子共玩)

隨著孩子慢慢的成長,孩子玩遊戲的方式也不斷的在變化,我們可以一同陪玩發現孩子們成長過程中的不同。

艾瑞克森(Erikson)透國研究,主張認為遊戲具有發展自我的功能,兒童是透過遊戲學習與他人互動,所以他將遊戲發展分成三階段:

A.自我遊戲:

遊戲的對象為自己,以感官探索世界,對世界開始有最初的接觸。有時玩玩小手,玩玩小腳,甚至逗弄舌頭與嘴巴發出各種聲音。

B.小小世界遊戲:

這時會學習開始操弄各種玩物,發展出自我控制感。對物品(玩具)有操控權,有意識去擺放、控制、遊玩並有佔有的感覺。

C.大世界遊戲:

小孩開始學習分享遊戲,與他人合作。在遊戲中學習與人互動、參與、輪流、分享及合作。

頭腦簡單、四肢發達? 攀爬幫助孩子發展


有時真的搞不懂?孩子總是在大人的身上爬來爬去,一刻也待不住,大人就像是一個多功能的攀爬架,提供著孩子們的需要

俗話說「頭腦簡單、四肢發達」,不過事實好像不是如此。英國有研究人員發現,運動的人,頭腦才會好,運動甚至能活化大腦,而攀爬在於手指的使用量較大,可以刺激大腦的發展,使左右腦同時運作,達到改造及訓練大腦的效果。

攀爬是兒童天生的特點


攀爬是幾乎所有人在幼兒階段都十分喜歡的運動方式。對於3歲前的幼兒,常見的情形是,如果附近有階梯,他們會毫不猶豫地沿著階梯向上爬,在家裡時則喜歡攀爬椅子、沙發背、櫃頂或窗臺。不要認為這些舉動是兒童太頑皮,其實這是1-3歲幼兒共有的特點。(這但也是大人所擔心的,所以須提供安全的環境讓小孩發揮)

台北友善 親子好玩-台北親子館10週年慶 生日派對(上)

【親子館10週年慶 感謝有您-我有畫想對你說】生日派對



🎊今天是台北市12行政區親子館成立滿十週年的日子,今日特別早起要帶孩子來參與這場活動派對(其實是家長還想睡,但孩子身體有自帶鬧鐘,7點自動醒來),到現場看到主辦單位對此活動別具用心,也可以看得出各親子館與育兒園的熱情用心設計活動,闖關活動設計皆以小孩為出發點,不同於外面的闖關活動,在裡面活動會針對孩子的【五感】設計,適時了解小孩發展狀況,達到親子共同玩樂,共同學習

藝術互動 推薦-故宮 兒童學藝中心

故宮 兒童學藝中心

故宮 一個台北人知道觀光景點的地方,但是卻不會特別去安排的行程。
或許你說你很久以前去參觀過,又或許你覺得裡面安排的展覽太過艱澀,對小孩太無聊了,裡面東西只有翠玉白菜…
我只能說 再給故宮一次機會吧!
故宮B1兒童學藝中心,一個為兒童打造的互動式學習空間,處處可以感覺得到他們的用心,親子友善的空間與態度,遠超過你的想像,重點是免費的!(一直都是免費喔)