音樂響起：哈摟..哈摟..我們說哈摟.. 

                    我是郭老師 哈摟...

帶著孩子，一進到教室，地上擺滿各樣的樂器，有電鋼琴、吉他、手鼓、邦哥鼓、沙鈴...好多好多各式不同的樂器，孩子興奮著期待著，今天音樂治療的郭老師要帶給孩子什麼樣不同以往的語言治療課程，孩子目不轉睛盯著老師，期待著今天的音樂治療體驗課程。

經過了簡單的介紹，相互認識後，開始了今天的體驗課程，簡單隨興卻誘發開口的"哈摟歌"帶入了今天課程，誘發孩子開口並做簡單的打招呼互動，藉以了解孩子們程度與狀況與個性，去設計帶入孩子進入接下來的活動。

用一個玻璃瓶子，裝進小孩的天馬行空、大膽創意......
用一個玻璃瓶子，裝進大人的親子時光、歡樂陪伴......

“小小杯子，裝進兩人的親子世界”

把喜愛的氣味、親子美好時光，通通封藏在『沙畫蠟燭』裡～
為親子生活的片刻，記錄下美好時光。

這次『沙畫蠟燭』的親子主題課程，像油畫一般的沙畫蠟燭，把香氛和色彩結合在一起，大玩小孩的創意配色與調色

 叮叮噹 叮叮噹 鈴聲多響亮......

輕快的音樂旋律與歡樂的氣氛揭開了活動課程，課程的老師帶著小朋友，手拿著樂器，沙鈴、小鼓，沙沙沙、咚咚咚，隨意地跟著節拍敲擊樂器，一同歡唱著，家長也在一旁看著孩子們的表現。

老師帶著孩子根據音樂節奏，初步感受音樂的歡樂氣氛。引入今日的主題並引導幼兒觀察活動教室的牆飾、各種道具、引出主題——聖誕花圈。引導孩子大膽積極做出各樣肢體動作，並讓孩子在傾聽音樂後，說出聽完這首歌曲有什麼感覺。

接下來就是今日的主題課程了，聖誕花圈

積木遊戲的七個階段

1.  探索及拿取（0-1歲）

母親為保護孩子，撐傘遮風擋雨

「無論你是什麼樣貌，你都是我的孩子」

唯有愛與包容　才能接住所有的孩子

語言治療師是接受過專業訓練的醫療人員

接受專業訓練課程包括言語科學、語言學、語音學、聲學、吞嚥障礙、嗓音障礙、運動言語障礙及心理學等。

語言治療師利用各項評估工具，透過觀察，針對個案進行正式及非正式的評估，了解造成吞嚥或語言相關問題的原因。再根據評估結果安排擬訂治療計畫，提供完善的治療、輔具設計及諮詢，幫助病患達到最佳的溝通、吞嚥功能。

為什麼需要語言治療師?

當一個人有溝通困難、無法有效率與他人溝通或有吞嚥困難的問題，這時就需要

語言治療師的介入。

• 溝通的定義是指個人想法能有效率的被傳遞和了解。溝通不限於口語，也可以是非口語的符號或訊息。當溝通出現問題時，就需要有語言治療師的協助。

怎麼可以讓孩子更聰明？看到別人的孩子表現這麼好，也會希望自己的孩子能在各種地方表現優越，但到底有什麼方式可以讓孩子發展更好呢？

在學齡前，可以透過不同的手作練習，可以幫助孩子訓練手部小肌肉，肌肉訓練也能刺激大腦認知功能，讓孩子腦部發展更好！爸媽們別小看小小的手作，讓孩子自己一起動手做，就是變聰明的第一步！

兒童教育家蒙特梭利曾說過：「我聽見，但隨後就忘了； 我看到，也就記得了； 我做過，我就理解了。」想讓孩子更聰明快樂的學習，做就對了!

「動手做」實現的不只是最後作品的獨特性，其中還有孩子滿滿的成就感與創意。

在製作過程中孩子自發的學習、體驗和發現、實作後的收穫，能得到更多知識與各種可能性。

鼓勵孩子動手做的好處

鼓勵孩子創作，是給孩子最好的成長禮物。創作時，需透過左右腦並用、手眼的協調運動，同時鍛鍊孩子的種種能力，例如： 細微的觀察力、抽象的思維能力、知識的整理與組織力、創意的發想力、思考並解決問題等多元的能力。最有效的學習莫過於實際操作的經驗。